温玉亮是一名有30年党龄的优秀党员教师，曾是坚守教学一线的副系主任，如今是冲在学生工作一线的光华书院院长。在学生眼里，他是亲和睿智、有气度有风范的“人生导师”；在同事眼中，他是低调务实、求实创新、有责任有担当的“精神支柱”。
温如春风化雨，亮如指路明灯
春风化雨的师者风范、身正为范的人格魅力，温玉亮总能给学生以无声的精神浸润和价值引领。交谈相处中亲切的态度、幽默的语言、丰富的人生经历又能带来满满正能量。从数学系、孟宪成书院到光华书院，许多曾经上过他的课或听过他讲座的学生，后来都将温老师作为亦师亦友的人生向导。
光华书院党委书记赵旌旌说：“在我们书院，学生、老师都喜欢喊温老师‘大家长’。”他是一位亲笔写“书”的“家长”。开学第一周，光华学子就收到了一封“院长家书”，告诉新生们该如何面对大学阶段的学习生活。朴实风趣的口吻将全篇“干货”娓娓道来，没有大道理，却饱含大智慧，在第一时间缓解了同学们对全新校园生活的茫然。国庆节前，温玉亮又撰“家书”，给同学们送上一份“假日科学规划指南”，告诫大家提前做好规划，注意安全和自律，并特别提醒“记得向父母报个平安，道个祝福”。家书寄温情，字里行间尽是一位师长的关爱和期许。
今年中秋节适逢国庆假期，温玉亮没有陪伴家人，而是早早地从市区的家里赶到闵行校区，与“光华家人”一起度过。观看节目时，温玉亮与同学们一起席地而坐；游戏互动环节，他向主持人提议“邀请现场的老师一起参加”；师生言笑晏晏，温馨如围炉夜话。中秋之夜，因为有温老师和他的团队在，光华书院师生感受到了胜似家的温暖。
让学生成为书院建设的最大受益者
温玉亮经常利用工作间隙找学生谈话谈心，了解他们对书院建设的需求和建议，并将“立德树人”作为书院顶层设计、统筹管理、实际工作的核心任务。他说：“书院正与学生一起成长，我们一直在探索书院框架下的理工科人才培养模式。希望能集成五大院系的联动力量，借助跨学科研究平台，发挥科创育人和朋辈互助效能，为学生打造更好的专业学习、人格养成环境。一定要让学生成为新模式的最大受益者。”
用心守护、用爱陪伴，言传身教、以德化人，温玉亮用实际行动践行着习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的“把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”要求。而他对待教学、德育、行政工作如解最爱的数学题般全情投入、一丝不苟，享受创新、探索、突破的过程，正是光华“格致诚正，求是创新”院训的最好诠释。
教书育人如解数学题，严谨细致热忱投入
在把毕生精力投入育人工作的道路上，温玉亮十分注重将他的专业数学与人才培养工作相结合，将数学原理融入思想政治教育，让数学教学成为“以文化人”的育人载体。2012年至2017年，温玉亮担任分管本科教学的副系主任期间，不仅出色地完成该系的本科教学工作，还组织全系教师开展教学研讨活动，举办五届华东师范大学数学竞赛，成立面向全校学生的“谜俱乐部”，为数学教学、创新人才培养注入了新的活力。
尽管行政工作繁忙，温玉亮仍常年坚持本科教学，并且将很多老师认为“最难上”、学生认为“最枯燥”的大学数学，上成了“学生最喜欢”的课。“温老师上课从来都是手写板书，平均一堂课要写16黑板，有时候讲题就有20多板。”上过温玉亮《高等代数》的数学系大三学生林雪飞回忆说，“温老师上的习题课是我最喜欢的课。他出题一般都会比较有挑战性，看到题目我们都会觉得有难度，但温老师总是能一语点破核心，直指问题本质，给人豁然开朗的感觉。他也会不厌其烦地给我们讲很多基本题，问他问题不会觉得尴尬，所以每次找他答疑的人都很多。”他喜欢把数学与生活的细节、常识联系起来，魔方、数独、彩票……让学生意识到无处不在的数学之乐、学术之美。由于连续五年在本科毕业生评教中成绩突出，温玉亮被授予2016年度“学生心目中最优秀教师奖”。对于这个奖项，他十分珍视，“这是我至今获得的最重要的奖项，因为它来源于5届毕业生的认可，对我来说是莫大的鼓舞。”
温玉亮教数学有一个癖好——讲稿“讲完就扔”。“因为每一节课的学生不一样，讲稿是因人而异的东西，上课的进度、内容要根据授课对象的实际情况来调整，所以我不喜欢用重复的讲稿。”他表示，“不留讲稿，也是有意提醒自己每次上课前都要认真备课吧！”本科教育质量彰显了一所大学的人才培养水平和办学特色，“我们做好一线本科教学工作，就是在为学校‘双一流’建设出一份力。”
党性修养润无声，育师育生“双育人”
作为一名有30年党龄的老党员，温玉亮从申请加入中国共产党开始，始终不忘党员的责任和使命，坚持以一名共产党员的标准严格要求自己。他会将党员教育融入日常生活、工作中，跟老师、学生谈为什么入党。他很注重党员发展过程中的思想行动考察，主张入党申请书、思想汇报不能只谈时事政治，而要结合个人生活实际谈真实感悟。在给孟宪承书院学生上党课时，他说：“作为党员要不断坚定入党的信念，不畏惧生活中的挫折，要做一个无论在大是大非或生活小事中都能挺身而出的共产党员。”
如今的光华书院党委，在书院党委书记赵旌旌和温玉亮的共同领导下，党建工作开展得有声有色，以党建凝心聚力，以党建促队伍建设，以党建促人才培养，真正发挥了党建的服务力量。
温玉亮曾在很多场合提到，“学生会自然地去模仿、学习他的老师，所以我们是什么样的人，学生就会成为什么样的一群人。”教育是以生命影响生命的事业，不仅是知识的传授，还有比知识更重要的东西，比如教师的言传身教，会融进并久远地留在学生的生命里。正因为深知教师在育人工作中角色的重要性，他提出了“将书院打造成为师生携手进步的成长共同体”的理念，主张将教师培养、团队建设等纳入育人工作的体系内，并与党建工作相结合，通过思想政治学习、文化研讨、业务技能培训、校企联合等创新的组织生活形式，达到育师育生“双育人”的目标。
谈及即将到来的第十三次党代会，温玉亮自豪地感慨：“自第十二次校党代会以来，我们学校的党建工作越来越脚踏实地、触及人心，以学校党委常委为代表的党员干部深入群众开展工作，各基层党组织也变得有活力，在凝聚人心、服务师生发展上发挥着更加显著的作用。过去五年的发展和变化让人欣喜。衷心希望第十三次党代会翻开我们学校发展的新篇章，在十九大精神的引领下，我校的‘双一流’建设大步向前！当然，非常希望我能为这个伟大目标的实现添一份自己的绵薄之力。”
